比較文学する研究会
比較文学する研究会:研究者支援プログラム

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Last Updated 2015/5/2

研究成果

最近の研究業績のみを掲載しています。




  • 毛利美穂・中尾瑞樹共著『ベーシック日本語表現:日本語表現を見直すことでレポート・小論文は書ける!』(万葉書房、2011年3月)全52ページ

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  • 毛利美穂「井戸の神話的意義」(『東アジア比較文化研究』第14号、2015年6月)pp.17-27.
  • 毛利美穂・中尾瑞樹「地方活性化とライティング支援教育の関係性について」(『関西大学高等教育研究』第6号、2015年3月)pp.95-100.
  • 山田嘉徳・森朋子・毛利美穂・岩ア千晶・田中俊也「学びに活用するルーブリックの評価に関する方法論の検討」(『関西大学高等教育研究』第6号、2015年3月)pp.21-30.
  • 毛利美穂「万葉集における狐と薬狩」(『朱』第56号、2013年2月)pp.114-126.
  • 毛利美穂「『日本霊異記』下巻三十八縁における狐の凶兆性と道教医療思想」(『国文学年次別論文集 中古3平成22(2010)年』、2013年1月)pp.83-89.
  • 毛利美穂「キャリア教育における日本語表現科目の役割」(『大手前大学CELL教育研究所論集』第2号、2011年3月)pp.35-42.
  • 毛利美穂「『日本霊異記』下巻三十八縁における狐の凶兆性と道教医療思想」(『大手前大学論集』第10号、2010年3月)pp.77-88.

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  • 辰巳正明編『万葉集神事語辞典』(國學院大學日本文化研究所、2008年6月)pp.19,255-256,258-263,266-268.

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  • 毛利美穂・西浦真喜子・小林至道・中澤務・森朋子「授業連携によるクラスルーブリック作成過程の事例」(第21回大学教育研究フォーラム、2015年3月14日、於京都大学)
  • 小林至道・稲葉利江子・毛利美穂・本村康哲「ライティング/キャリア支援を目的としたeポートフォリオシステムの設計」(大学ICT推進協議会年次大会(AXIES)、2014年12月11日、於仙台)
  • 毛利美穂「『日本霊異記』にみる井戸の役割」(東アジア比較文化国際会議日本支部大会、2014年6月14日、於大東文化会館)
  • 毛利美穂「反復練習による自律的学習の構築と支援」(日本ビジネス実務学会第47回近畿ブロック研究会、2012年2月26日、於西宮市大学交流センター)
  • 毛利美穂「スピーチを活用した表現基礎と他者理解」(日本リメディアル教育学会第7回大会、2011年9月3日、於福岡大学)
  • 毛利美穂「小論文作成におけるメディア教材の活用」(全国大学国語教育学会大会、2010年10月31日、於鳴門教育大学)
  • 毛利美穂「万葉集恋歌における神事的要素」(東アジア比較文化国際会議日本大会、2010年10月23日、於橿原ロイヤルホテル)
  • 毛利美穂「論理的な文章作成指導における数学活用」(日本教科教育学会大会、2010年10月3日、於弘前大学)
  • 毛利美穂「自己調整学習をうながす課題の作成と提供」(日本教育工学会第26回全国大会、2010年9月19日、於金城学院大学)

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  • 毛利美穂「反復練習による自律的学習の構築と支援」(『日本ビジネス実務学会近畿ブロック報』第26号、2012年4月)p.7
  • 毛利美穂「スピーチを活用した表現基礎と他者理解」(『日本リメディアル教育学会第7回全国大会発表予稿集』、2011年9月)pp.205-206.
  • 毛利美穂「小論文作成におけるメディア教材の活用」(『国語科教育研究』第119号、2010年10月)pp.182-185.
  • 毛利美穂「論理的な文章作成指導における数学活用」(『日本教科教育学会全国大会論文集』、2010年10月)pp.124-125.
  • 毛利美穂「自己調整学習をうながす課題の作成と提供」(『第26回日本教育工学会大会論集』、2010年9月)pp.519-520.

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  • 毛利美穂「ジブリアニメにみる自然との共生」(北京大学、2010年9月15日)

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  • 台湾:台北(2015年2月〜3月)
  • 中国:北京(2010年9月)
  • 沖縄:本島(2010年1月、2011年10月、2012年3月、2015年2月)
  • 沖縄:離島(2009年5月、2011年8月〜9月、2012年5月〜6月)
  • 奈良:若宮神社春日若宮おん祭(2008年12月)

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